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| 注重问题特性提高学生解题能力 | |
| 引用本文： | 陈春慧.注重问题特性提高学生解题能力[J].数理化学习(高中版),2013(8):5. |
| 作者姓名： | 陈春慧 |
| 作者单位： | 江苏省大港中学 |
| 摘 要： | 问题是数学的精髓,是问题教学的载体,也是学生实践锻炼的平台.问题性教学是指教师借助于数学问题案例这一载体,搭建问题教学情境,引导和指导学生开展探究、分析、解答问题等活动的过程.同时,学生在问题解析过程中,学习素养能够得到逐步的提升和树立.新实施的高中数学课程改革标准中,就如何开展问题性教学活动,提出了具体要求和目标.不等式是刻画现实世界中不等关系的数学模型,是解决许多实际问题的重要工具,学生在分析、解答不等式问题案例进程中,学习能力和学习素养能够得到有效的锻炼和显著的提升.一、紧扣不等式章节重难点,设置典型性问题案例问题案例是问题性教学活动有效实施的载体和平台,问题案例的有效设置,对问题性教学活动的有效开展起到基础性的 |
| 关 键 词： | 问题案例 基本不等式 教学活动 学生学习 一元二次不等式 问题性 问题教学 重难点 教师 数学思想 |
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