|
|||||
|
|
| 人文性的建构——高中语文课改新探 | |
| 引用本文： | 石晶.人文性的建构——高中语文课改新探[J].语数外学习(高中版),2013(5):3. |
| 作者姓名： | 石晶 |
| 作者单位： | 平凉地区泾川县玉都中学 |
| 摘 要： | 长期以来语文教学一直被认为是高中教学的重要组成部分,对语文学科的定位关系到语文学科的发展和语文教学的大局,其重要性可以关系到国民整体素质的提升,人文性是语文学科的重要特点之一,是语文学科发展的一个重要方面。但在很长一段时间内,语文教学往往重视了语文学科的工具性和思想性,在课堂上忽视对学生的指导,只注重知识的传递,忽视了学生个体的独特感受,学生整体和谐的发展受到了严重的阻碍,使得语文教学毫无新意和活力,学生学习味同嚼蜡,教师教学举步维艰,因此在语文教学过程中进行人文性渗透教育是时代的要求,也是新课改的必然要求。笔者以自己教学的切身体会简单谈谈自己对人文性教学的认识。 |
| 关 键 词： | 新课改 语文教学 人文性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |