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| 结构性紧张理论视野下的大学生考试作弊研究 | |
| 引用本文： | 于水莲,赵军.结构性紧张理论视野下的大学生考试作弊研究[J].教学研究(河北),2013,36(3). |
| 作者姓名： | 于水莲 赵军 |
| 作者单位： | 三峡大学 高等教育研究所,湖北宜昌,443002 |
| 摘 要： | 基于默顿的结构性紧张理论研究发现,学校规定的获得优异成绩的目标与考试手段之间因脱节而产生的紧张状态是大学生作弊的重要前提.由于大学生的个体差异,其应对紧张状态的考试行为选择呈现多元化,除遵从外,革新、仪式主义、逃避、反叛均存在作弊可能性.因此,缓解和克服作弊行为应当从学校出发,提升教育教学效果,针对学生差异确立多元化的成才标准、采取多样化的考核方式,同时重视个体思想教育、加强监管及作弊惩戒力度. |
| 关 键 词： | 大学生 考试作弊 结构性紧张理论 |
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