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| 转变课堂教学模式,提高学生综合素养——刍议“问题立教、问题导学”课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 肖忠.转变课堂教学模式,提高学生综合素养——刍议“问题立教、问题导学”课堂教学模式[J].教师,2014(28):89-90. |
| 作者姓名： | 肖忠 |
| 作者单位： | 山东省东营市胜利第二中学 |
| 摘 要： | 传统教学模式仍然根深蒂固,教师"独霸课堂"、学生的主体地位未得到充分尊重的现象仍然存在,学生学习的积极性和主动性未得到充分的发挥。教师思考最多的是"我讲什么",新课程改革不仅是教学内容的改革,更重要的是通过教学方式的改革来实现三维目标,提升教学质量。因此,在工作时间、学习时间基本饱和的状态下,大力开展课堂创新研究,提高课堂效率,改革课堂教学势在必行。目前,山东省东营市胜利第二中学正在大力推广"问题立教、问题导学"课堂教学模式,本文是我的亲身经历和总结。 |
| 关 键 词： | “问题立教” “问题导学” 课堂教学改革 |
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