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| 试谈初中语文教学中的小组合作学习 | |
| 引用本文： | 赵淑琴.试谈初中语文教学中的小组合作学习[J].甘肃教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 赵淑琴 |
| 作者单位： | 榆中县第九中学 甘肃榆中730100 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出:“动手实践,自主实践,合作交流是学生学习语文的重要方式。”联合国教科文组织也把“合作”作为学生适应未来社会的重要基石。笔者有幸赶上了新教材教学工作,通过一段时间的探索和实践,对此有了点肤浅的认识,下面分三个方面谈谈。一、小组合作学习的组织学生合作学习小组的组织形式和人数等应该是多种多样的。对于一个学生发展相对均衡的班级,分组应考虑相对无差别,组与组之间综合能力的搭配都尽可能均衡。例如组内成员的成绩应好、中、差搭配,能力强弱互补,男女比例搭配合理。此种分组有利于开展… |
| 关 键 词： | 语文 合作学习 组织 实施 评价 |
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