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| 中学数学课堂教学语言的运用 | |
| 引用本文： | 张全国.中学数学课堂教学语言的运用[J].甘肃教育,2006(13). |
| 作者姓名： | 张全国 |
| 作者单位： | 会宁县第三中学 甘肃会宁730722 |
| 摘 要： | 教学语言,是指教师在传道、授业、解惑、开发学生智力、培养学生品格时使用的语言.它是教师在特定的条件下所使用的语言.在整个教学活动中,正是依赖这种特定的语言,教师才能循循善诱地传播知识,与学生一起进行合作、探究式的学习,并及时、有效地引导学生观察、记忆、分析、思考,进而发展其创造性思维能力.因此,教学语言的优劣,直接影响着课堂的教学质量和教学有效性的实施.正如苏霍姆林斯基所说:“教师的语言素质,在极大的程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率.”那么,中学数学教学中究竟该如何巧妙地运用课堂教学语言呢?下面结合教学实例… |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学语言 逻辑性 适当性 随机性 |
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