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| 高中物理新教材实验设计的特点 | |
| 引用本文： | 刘旭红.高中物理新教材实验设计的特点[J].教学与管理,2004(12). |
| 作者姓名： | 刘旭红 |
| 作者单位： | 浙江泰顺县第一中学 |
| 摘 要： | 高中物理新教材比起旧教材有很大的改进,不管是形式、内容和目的都有较大差异。尤其是实验教学与原教材比有极明显的变化和特点,很有利于对学生进行创新教学。实验教学是激发学生的学习兴趣,帮助形成概念,巩固物理知识,获得物理实验技能,培养创新意识和思维能力的重要途径,因此加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节。新教材与旧教材的热学和电磁学作比较,可谓耳目一新,对比表如下:一、新教材的实验设计特点1.实验数量增加、力度加强,要求适度从热学和电磁学内容看,实验总数从34个增加到55个,其中有一部分是选做实验。新教材实验课时在… |
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