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| 数学认知发展过程主体性教学策略初探 | |
| 引用本文： | 杨红萍.数学认知发展过程主体性教学策略初探[J].教学与管理,2006(11):89-90. |
| 作者姓名： | 杨红萍 |
| 作者单位： | 杨红萍（山西师范大学数学与计算机科学学院） |
| 摘 要： | 弘扬、培植受教育者的主体性,是现代教育追求的目标.学生学习数学的的过程是一个数学认知发展的过程.本文针对学生的数学认知发展过程,探讨培养学生主体性的策略,并进行实验研究. |
| 关 键 词： | 学生主体性 学习数学 认知发展 教学策略 受教育者 现代教育 |
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