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| 探究式学习理论在数学教学中的应用与思考 | |
| 引用本文： | 何鹏万,邓鹏.探究式学习理论在数学教学中的应用与思考[J].宜春学院学报,2006,28(4):29-31. |
| 作者姓名： | 何鹏万 邓鹏 |
| 作者单位： | 西华师范大学数学与信息学院,四川,南充,637002 |
| 摘 要： | 我国新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改革至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习.在国家颁布的各门理科课程标准中,科学探究不仅被作为重要的理念强调,作为教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容标准之中,作为必须实施的内容要求.然而,在我国探究式学习的研究尚处于起步阶段,在各门理科教学中的应用研究就更为薄弱.本文就探究式学习的内涵、主要特征及这一理论在中学数学教学的应用与一些思考略抒己见 |
| 关 键 词： | 探究式学习 科学探究 数学 教学 |
| 文章编号： | 1671-380X（2006）04-0029-03 |
| 收稿时间： | 2006-07-23 |
| 修稿时间： | 2006年7月23日 |
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