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| 潜心咀嚼 品出阅读真滋味 | |
| 引用本文： | 俞彩珍.潜心咀嚼 品出阅读真滋味[J].小学语文教学,2014(11):24-25. |
| 作者姓名： | 俞彩珍 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区张芝山小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。语文教材中的课文大都是意味隽永的精美作品，其中有很多作品都给我们留下了思考、想象的空间。作为语文教师，我们就是要引领学生走入文本，细细咀嚼，慢慢品味，放飞学生的思维，让学生感悟语言文字的魅力，促进学生言语的内化。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 滋味 情感活动 课程标准 语言文字 学生 语文 教科书 |
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