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| “双语教学”的症候式分析——以汉语国际教育专业《英美文学原著选读》课程为例 | |
| 引用本文： | 李雪松.“双语教学”的症候式分析——以汉语国际教育专业《英美文学原著选读》课程为例[J].文教资料,2014(32):153-154. |
| 作者姓名： | 李雪松 |
| 作者单位： | 重庆师范大学涉外商贸学院,重庆401520 |
| 基金项目： | 重庆师范大学涉外商贸学院教改课题,编号为：ZLGC201214 |
| 摘 要： | 在全球化和汉语热的趋势下,汉语国际教育专业因其专业特点,对外语的要求较高。在条件允许的情况下,专业课应多采用双语教学,《英美文学课程》就是其中之一。双语教学有其自身优势,且文学课进行双语教学很有必要。但在具体教学中还存在一些问题,本文对此进行探讨。 |
| 关 键 词： | 双语教学 英美文学 症候式 汉语国际教育 |
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