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| 预习后的数学课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 曹斌.预习后的数学课堂更精彩[J].小学教学参考,2010(8). |
| 作者姓名： | 曹斌 |
| 作者单位： | 江苏南通市十里坊小学; |
| 摘 要： | 预习,作为课堂教学前一种学习个体独立自主的探索性学习活动,能使课堂上形成更多的生成性内容,促进学生的自主学习,培养学生的自学能力和创新、实践能力,让数学课堂更精彩。那么,如何在学生预习后,让学生在自主、开放的课堂中学习呢? |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 学习活动 分配律 数学课堂 自主学习 实践能力 培养学生 自学能力 乘法 预习 |
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