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| 中学物理教学中如何授之以“渔” | |
| 引用本文： | 吴伟杰.中学物理教学中如何授之以“渔”[J].考试周刊,2012(58):130-130. |
| 作者姓名： | 吴伟杰 |
| 作者单位： | 福建省南靖第一中学 |
| 摘 要： | 物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了很重要的推动作用，对人类的思维发展还产生了很大的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神，以及科学思维的有形体现。在中学教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及人类文明的影响等纳入课程，而且应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养，学习物理特别要培养学生学习的能力。 |
| 关 键 词： | 中学物理教学 科学探究能力 人类文明 学习愿望 物理科学 科学精神 物理课程 亚里士多德 |
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