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| 借助“读思达”教学模式 提升学生数学思维能力 | |
| 引用本文： | 陈友琼.借助“读思达”教学模式 提升学生数学思维能力[J].辽宁教育,2023(23):44-46. |
| 作者姓名： | 陈友琼 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区崇德实验小学 |
| 摘 要： | 在“读思达”教学模式中，教学过程就是学生学习的过程，而学习过程的本质就是学生阅读、思考和表达的过程，通过阅读、思考和表达三个环节的完整学习，能有效促进学生思维的发展，提升学生的思维能力。 |
| 关 键 词： | 阅读 思考 表达 数学 思维 |
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