|
|||||
|
|
| 英语作业评定的“四个优化” | |
| 引用本文： | 王巧凤.英语作业评定的“四个优化”[J].教学与管理,2002(35). |
| 作者姓名： | 王巧凤 |
| 作者单位： | 江苏新苏师范附属小学 |
| 摘 要： | 在我国现行的教育体制下，学生的课业负担十分沉重，每天课内课外要做大量作业，部分学生厌学情绪严重，导致学习成绩不理想。如何在作业批改上设法缓解学生的学习压力，调动学生的学习积极性，增强他们的自信心，把自主权还给他们，是一个值得探索的问题。为配合学校“AllEnglish”课题研究，寻找与其相吻合的新思路，我在自己的英语教学实践中，试行了“四个优化”的做法，收到一定的效果。具体做法是：一、优化批改方法１．错题不打叉学生做错作业，打个“X”，历来如此。但我觉得在平时的作业批改中，是否可以不打那个人人讨厌的“X”… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |