| 体育教学评价的历史回顾与展望 |
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| 引用本文： | 乌云格日勒.体育教学评价的历史回顾与展望[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(11):117-120. |
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| 作者姓名： | 乌云格日勒 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,体育学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 摘 要： | 20世纪 ,泰勒和布鲁姆的教学评价模式忽略了学生主动构建个体化知识技能的能动作用 ,将学生置于受教学目标严格限制的被动地位。 2 0世纪末 ,教学评价开始反思这种模式的局限性 ,出现了以人本主义和建构主义学习理论为背景的评价目标和方法多元化的相对开放的发展性评价理念。它将成为指导当前我国《体育与健康课程》改革的主导性评价理念
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| 关 键 词： | 体育 教学评价 个体化评价标准 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)11-0117-04 |
| 修稿时间： | 2004年7月10日 |
A Historical Review and the Prospect of the Evaluation of the Teaching of Physical Education |
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