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| 一样的内容,不一样的收获——用“用字母表示数”两节教学的思考 | |
| 引用本文： | 董美荣.一样的内容,不一样的收获——用“用字母表示数”两节教学的思考[J].现代教育科学,2012(2):133-134,95. |
| 作者姓名： | 董美荣 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | "用字母表示数"是苏教版四年级下册第106～107页的数学内容。这节课主要通过两个例题和一个自学知识点来教授用字母表示数,及字母可以解决生活中一些不方便表示的数字。两个例题分别是:1.每个三角形要用三根小棒摆,无数个三角形用多少根小棒摆呢?学生学会用字母来表示。2.学校美术组、书法组、舞蹈组、合唱组的人数不同,学会用字母表示不同的人数。自学知识点是:学习用字母表示正方形的面积和周长。通过这些和课后的习题希望学生能学会用含有字母的式子来表示简单的数量关系及计算公式,能认识到字母在数学及日常生活中的作用。 |
| 关 键 词： | 字母表示 学生为中心 三角形 教学任务 知识点 教学内容 老师 班级 新教师 数学内容 |
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