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| 由“毛毛虫思路”联想到的…… | |
| 引用本文： | 卢炳海.由“毛毛虫思路”联想到的……[J].现代教育科学,2012(1):125+37. |
| 作者姓名： | 卢炳海 |
| 作者单位： | 吉林省柳河县圣水镇大卜子小学 |
| 摘 要： | 毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家法伯曾做过这样一个实验:让若干条毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行,离花盆不远处放有毛毛虫最爱吃的松针。然而,由于这些昆虫有"相互跟随"的习性,致使他们首尾相接,一个接一个地在花盆沿上蠕动着,谁也不偏离"轨道"。七天七夜之后,这些昆虫全部饿死在花盆沿上。如果毛毛虫中有一只稍微与众不同,其他方向爬行觅食,就可以避免惨剧发生。人也是这样,绝不能一条巷子走到底,要善于另辟蹊径。以上事例对于我们的教学也有一定的启示,因而联想到我们在教学时,必须寻求 |
| 关 键 词： | 毛毛虫 学生为主 教师 思路 花盆 后进生 教学质量 爬行 昆虫 教法 |
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