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| 妨碍性焦虑对课堂英语交流的影响 | |
| 引用本文： | 孙晓萍.妨碍性焦虑对课堂英语交流的影响[J].贵阳师范高等专科学校学报,2002(1):60-62. |
| 作者姓名： | 孙晓萍 |
| 作者单位： | 贵州大学外语系，贵州贵阳550025 |
| 摘 要： | 通过对学生在英语课堂交流过程中出现的妨碍性焦虑进行调查分析，发现课堂环境是引起学生焦虑感的主要原因，而教师的课堂行为和态度引发环境型焦虑的关键因素，教师应加深对课堂环境因素的认识，创造更为宽松有利的外语学习环境。 |
| 关 键 词： | 环境型焦虑 课堂交流 教师行为 英语教学 课堂行为 课堂环境 课堂教学 妨碍性焦虑 |
| 文章编号： | 1002-6894(2002)01-0060-03 |
| 修稿时间： | 2001年11月15 |
Debiliating Anxity Influencing On English Classroom Communication |
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