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| 大学英语听力中的程序性知识及其教学 | |
| 作者单位： | ;1.东北林业大学外国语学院;2.哈尔滨理工大学外国语学院 |
| 摘 要： | 在大学英语听力教学中,程序性知识占有极为重要的地位。根据陈述性知识和程序性知识的不同特点以及ACT认知模型相关理论,通过揭示大学英语学习者的听力能力习得过程,提供了教师在这一过程中可能采取的有效方法,以期提高大学英语学习者的英语听力能力。 |
| 关 键 词： | 陈述性知识 程序性知识 听力 产生式表征方式 |
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