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| 对异质分组教学的探索 | |
| 引用本文： | 周潇蓉.对异质分组教学的探索[J].基础教育论坛,2014(25). |
| 作者姓名： | 周潇蓉 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区麒麟小学; |
| 摘 要： | 正引言:所谓异质分组,是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异.异质分组不同于随机分组,是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对"异质"进行分组,从而缩小各小组之间的差距,以利于开展游戏和竞赛活动.由于笔者近几年都担任高年级的英语教学工作,发现及格率是一个令人头疼的问题,以我自己所教班级为例,一个班的不及格人数往往在5到7人,这对于一个40人的班集体来说是个不小的比例.笔者在一次优质课展示的听课过程中受到小组合作学习的启发,在班级中展开了异质分组合作学习的尝试. |
| 关 键 词： | 不及格 我自己 学习过程 教学工作 班集体 分组教学 及格率 合作小组 令人 学习评价 |
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