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妙问,一石激起千层浪——谈英语课堂教学中教师提问的艺术
引用本文:施卫军.妙问,一石激起千层浪——谈英语课堂教学中教师提问的艺术[J].基础教育论坛,2014(22).
作者姓名:施卫军
作者单位:江苏省张家港市兆丰学校;
摘    要:正提问,是一门攻心术.问题提得好,问得妙,才能高效达成目的.在英语课堂教学中,教师们若能根据不同的教学内容、教学目标,精心设计和运用课堂教学提问艺术,必能如投石入湖,激起学生兴趣和思维的层层浪花,从而引导学生不断的发现问题、思考问题、解决问题——教育的真正目的才得以真正实现.德国教育家赫尔巴特也说过:"如果教师的提问能引起学生的注意,就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动."由此,有效提问在英语教学中的地位可窥见一斑.先从多角度来认识"提问".从提问的程式分,提问有判断式(是什么?)、描述式(怎么样?)、分析式(为什么?)和评论式(你认为怎么样?);从认识目标出发,提问又可分为认识

关 键 词:课堂教学  赫尔巴特  窥见一斑  论式  有效提问  分析式  学习过程  advertisement  亲密度  单词发音  
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