|
|||||
|
|
| 广东民族地区职业教育价值取向研究 | |
| 引用本文： | 陶红,卢朝龙.广东民族地区职业教育价值取向研究[J].职教论坛,2014(30). |
| 作者姓名： | 陶红 卢朝龙 |
| 作者单位： | 广东技术师范学院教育学院 |
| 基金项目： | 2013年度广东省哲学社会科学“十二五”规划一般项目“全面建成小康社会与推进广东民族地区职业教育发展研究”，主持人:陶红 |
| 摘 要： | 多元视角下广东民族地区职业教育具有促进经济发展和社会进步、服务文化传承、推进教育公平的价值取向,同时也伴随人力资源错位与浪费、功利主义、社会阶层不平等的再生产机制等发展误区。可持续发展导向丰富民族地区职业教育体系、民族文化融入课程与教学体系、尊重差异完善评价体系,是重构广东民族地区职业教育价值取向,促进经济、社会和民族文化目标统一的重要路径。 |
| 关 键 词： | 价值取向 发展误区 重构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |