|
|||||
|
|
| 论古代语文诵读教学的科学内涵 | |
| 引用本文： | 龚孟伟.论古代语文诵读教学的科学内涵[J].淮南师范学院学报,2003,5(4):40-42. |
| 作者姓名： | 龚孟伟 |
| 作者单位： | 淮南师范学院,中文系,安徽,淮南,232001 |
| 摘 要： | 诵读包括朗读、朗诵、背诵等。它是古代语文阅读教学的重要手段 ,也是进行较高层次的口语训练、提高口语表达能力、训练思维力和记忆力的传统方法。挖掘古代诵读教学的精髓 ,可作为素质教育的借鉴 ,调动和保护学生诵读的积极性 ,训练学生的语感 ,逐步培养学生能读、多读、敢诵、乐诵的学习习惯 ,有极其重要的意义 |
| 关 键 词： | 诵读教学 科学依据 原因 经验 |
| 文章编号： | 1009-9530(2003)04-0040-03 |
| 修稿时间： | 2002年4月7日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |