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| 谈终课教育 | |
| 引用本文： | 张晓华,颜霓.谈终课教育[J].职教论坛,2001(7):46-46. |
| 作者姓名： | 张晓华 颜霓 |
| 作者单位： | 江西九江农校 |
| 摘 要： | 一堂课有始有终，课上内容讲授完毕到打铃宣布下课，这段时间称为终课。终课不是招手即停的出租车，想停就停，哪儿停都行。终课是课堂教学结构的一个重要组成部分，注重和讲究终课艺术，完善课堂教学，定格知识线索，总结知识规律，拓宽学生思路。笔者认为：一堂课的终课控制点应该有两个，即“整体控制”和“尾声控制”。1、整体控制。一堂课是由几个时段构成的一个完整的体系，其中某一时段因故提前或延迟，势必影响到其它时段顺序提前或延迟，使适时终课最终不能实现。整体控制既要使各时段任务限时完成，又要使教者所传授的信息(教学目… |
| 关 键 词： | 终课教育 教学目标 课堂教学 教学效果 |
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