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| 小学高年段习作指导误区及矫正策略 | |
| 引用本文： | 项晓英.小学高年段习作指导误区及矫正策略[J].家教世界,2013(4):281-282. |
| 作者姓名： | 项晓英 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市陆渡小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:"写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。本文例举目前小学语文高年段习作指导中出现的误区,且提出了如何矫治误区的对策,目的通过小学语文高年段习作的正确指导,使学生乐于写作,真正提高写作效率。 |
| 关 键 词： | 习作 习作指导 写作能力 |
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