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| 让疑问伴随科学课的始终——浅谈科学课促进学生提问的策略 | |
| 引用本文： | 姚正东.让疑问伴随科学课的始终——浅谈科学课促进学生提问的策略[J].小学教学参考,2010(5):108-108. |
| 作者姓名： | 姚正东 |
| 作者单位： | 江苏常熟市吴市中心小学,215536 |
| 摘 要： | 《课程标准》指出：要培养学生“想知道，爱提问”的对待科学学习的态度。所以，在实际的科学课堂上，我们要注重学生问题意识的培养，要让学生比一比谁提的问题多，谁提的问题好。学生问问题，其本质就是学生主动性思维的训练，学习将更有效。 |
| 关 键 词： | 学生提问 科学课堂 《课程标准》 科学学习 学生主动性 问题意识 培养 |
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