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| “表达本位”的语文课程取向与实践策略 | |
| 引用本文： | 曾扬明.“表达本位”的语文课程取向与实践策略[J].江苏教育,2014(9):33-34. |
| 作者姓名： | 曾扬明 |
| 作者单位： | ;1.福建省宁化县实验小学 |
| 摘 要： | "表达本位"吸收了"言语交际学""语用学""言语教学论"等理论,基本形成了对语文教学的独特教学体系,与《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对语文课程性质的描述相吻合。同时,"表达本位"更立足于人的层面,把儿童的阅读与写作变为"我"与"你"的对话,是独立言语人格为培养取向的语文教育。 |
| 关 键 词： | 小学语文 表达本位 实践策略 |
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