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| 《勾践灭吴》三人教 | |
| 引用本文： | 宋恒,石德平,张长松,李震.《勾践灭吴》三人教[J].中国小学语文教学论坛,2005(27). |
| 作者姓名： | 宋恒 石德平 张长松 李震 |
| 作者单位： | 江苏赣榆高级中学，江苏连云港市新海高级中学东方分校，江苏连云港市新海高级中学东方分校 222100，222042，222042，江苏省语文特级教师，享受国务院特殊津贴的专家 |
| 摘 要： | 方案一【教学目标】1.积累文言词语,掌握特殊句式。2.体味课文的思想内容和人物的性格特征。【教学重难点】1.在越王勾践求贤及与吴求和的叙述中,文种的一段比喻说明了什么?有怎样的表达效果?(说明:文种的一段比喻,旨在指责越王勾践不重视培养和选拔谋臣勇士。可先让学生找出文种的比喻:“贾人夏则资皮,冬则资纟希。旱则资舟,水则资车,以待乏也”,“譬如蓑笠,时雨既至,必求之”。然后用“然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也”来揭示比喻说明的意义。面对文种的指责,勾践以“何后之有”表示欣然接受指责,并“执其手而与之谋”。这正显示出勾践… |
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