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| 浅谈教师的发散思维素养 | |
| 引用本文： | 程丽阳.浅谈教师的发散思维素养[J].教学与管理,2004(15). |
| 作者姓名： | 程丽阳 |
| 作者单位： | 山西太原师范学院 |
| 摘 要： | 语文教育改革对创造性思维给予了极大关注,发展学生的创造性思维已成为思维培养的核心所在。创造性思维优劣的关键突出表现在发散思维的发展上,这使得发散思维的培养成为学生思维培养的重中之重。教育大计,教师为本。学生发散思维的培养,关键在教师。教师作为教育任务的承担者,他们的素养不仅制约着教育的效果,且是决定教育成功的重要因素。因此,要想在教学中培养和发展学生的发散思维,落实新课程理念中创造性思维教育,还须教师具有良好的发散思维素养。一、教师要具有发散思维培养的理论基础许多教师由于缺乏一定的发散思维理论知识作基础,… |
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