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| 建构主义视域中的德育课堂教学 | |
| 引用本文： | 刘春晓.建构主义视域中的德育课堂教学[J].政治课教学,2005(12). |
| 作者姓名： | 刘春晓 |
| 作者单位： | 广西师范大学政治与公共管理学院 541004 |
| 摘 要： | 建构主义(constructivism)是当代西方盛行的并逐渐在世界范围内扩大其影响的学习理论。作为一种全新的学习理论,建构主义深刻影响着我国当前的教育教学改革,并为审视德育课堂教学提供了一个崭新的视角。进入20世纪90年代,建构主义进入新的发展阶段并逐渐形成了当代建构主义的多种流派,如,个人建构主义、激进建构主义、社会性建构主义,等等。尽管不同的建构主义流派各自强调某些方面的内容,体现出某些不同的思想倾向和主张,但它们的基本观点大体上是一致的。总的来看,当代建构主义大致提出了以下几个富有挑战性和建设性的新观点:建构主义认为… |
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