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| 心理学与语文教学(三)学习迁移理论与语文学习迁移能力 | |
| 引用本文： | 夏薇.心理学与语文教学(三)学习迁移理论与语文学习迁移能力[J].辽宁教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 夏薇 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学中文系 |
| 摘 要： | 何谓语文学习的迁移？语文学习迁移理论的发展及应用都有哪些？现在影响学生语文学习迁移的原因是什么？作为教师应从哪些方面去重视和培养学生的迁移能力？这些都是目前语文教学改革中值得重视和亟待解决的课题。一、学习过移的具体概念在当前新知识激增的时代，“培养能力”和“发展智力”的口号有着巨大的吸引力，如果说这些是学校教学的重要目标，那么学习的迁移就是检验教学是否达到这一目标的最可靠指标。一种学习对后一种学习产生影响，这就是学习的迁移。我们应重视的是前一种学习对后一种学习产生积极影响的顺向正迁移和后一种学习… |
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