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| 运用统计方法,引导幼儿探究学习 | |
| 引用本文： | 谭晓艳.运用统计方法,引导幼儿探究学习[J].学前教育研究,2003(9):27-27. |
| 作者姓名： | 谭晓艳 |
| 作者单位： | 400032,重庆中国嘉陵集团幼儿园 |
| 摘 要： | 在“幼儿科技实践活动研究”实验课题众多的教学实践中,我们发现在幼儿园各类教育教学活动中有效运用统计方法,能较好地引导幼儿探究学习。一、运用统计,有效地帮助幼儿收集信息,积累表象。观察是孩子认识事物、获得信息的基础,然而,孩子通过观察获得的对事物的印象是单一、浅表的,这时,教师从激发孩子兴趣入手,指导他们运用适当的统计方法,就能丰富其认知经验。例如,在语言活动“创编儿歌———小树叶”的步骤一中,教师要求孩子们仔细观察树叶的颜色、形状、大小并记下来,但孩子们往往无法将观察的结果一次性全部记住,这时,教师便引导孩子… |
| 关 键 词： | 统计方法 探究学习 幼儿教育 问题情境 民主教育 最近发展区 |
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