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| 学前英语教学的思考与探究 | |
| 引用本文： | 黄渊柏.学前英语教学的思考与探究[J].学前教育研究,2003(10):21-22. |
| 作者姓名： | 黄渊柏 |
| 作者单位： | 410081,湖南师范大学英语部 |
| 摘 要： | 随着国际交流的日益加强,我国对英语人才需求的不断升温,在我国掀起了一股学习英语的热潮。儿童学习英语也从试点走向试行,从观望走向参与,从参与走向热衷。然而在儿童英语热悄然兴起的同时,仍有一部分人对学前儿童过早学英语存有疑虑,认为它有可能影响其母语和今后英语的学习。英语教育工作者也在思考:儿童学习英语的起始年龄是否越早越好?学前英语教学的原则及其策略该如何适合学前儿童的特点?基于学前儿童生理、心理和认知特点,结合儿童语言习得的研究成果,本文拟从外语教育学和心理语言学的角度,对学前儿童英语教学进行初步探讨,旨在抛… |
| 关 键 词： | 英语教学 幼儿教育 理论依据 生理因素 教学原则 教学策略 |
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