| 幼儿园骨干教师省级培训的价值取向与模式优化 |
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| 引用本文： | 郑健成.幼儿园骨干教师省级培训的价值取向与模式优化[J].学前教育研究,2003(5):46-48. |
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| 作者姓名： | 郑健成 |
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| 作者单位： | 350000,福建省幼儿教师培训中心 |
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| 摘 要： | “我国有一支由1039万幼儿园、小学和中学教师组成的浩浩荡荡的教师队伍,支撑着世界上最庞大的基础教育事业。这支队伍的整体素质决定了基础教育的质量。”(马立:大力推动中小学教师继续教育工作,《人民教育》1999年第7期)《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“开展以培训全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高”。为加强幼儿园骨干教师的继续教育,福建省以《中小学教师继续教育工程方案(1999-2002年)》为依据,进行幼儿园骨干教师省级培训。本文拟结合笔者近几年参与培训工作…
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| 关 键 词： | 幼儿园 骨干教师 省级培训 价值取向 培训模式 优化 继续教育 教师队伍建设 |
The Valuation Tropism and the Model Optimization of Provincial Training of Kindergartens' Backbone Teachers |
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