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| 六岁左右幼儿推理能力展初探 | |
| 引用本文： | 李芸,林嘉绥,陶岚清.六岁左右幼儿推理能力展初探[J].学前教育研究,2003(12):13-15. |
| 作者姓名： | 李芸 林嘉绥 陶岚清 |
| 作者单位： | 1. 050031,河北省直机关第六幼儿园 2. 100875,北京师大教育学院 3. 050031,河北师大教育系 |
| 摘 要： | 早期数学教育的目的是促进幼儿数学思维的发展,而幼儿推理能力的初步发展则是幼儿数学思维能力发展的一项极其重要的内容。1989年林嘉绥、王滨的实验研究证明“5～6岁儿童具有初步理解数量中传递性的能力”,又有排序的研究证明“5～6岁是认识传递性的较好时期”。传递从心理学上讲就是推理,推理是思维形式之一,指人在头脑中根据已有判断,经过分析和综合,引出新判断的过程。幼儿思维具备了传递性的同时也具备了推理能力。排序活动是促进推理能力发展的有效工具。我们试图通过排序探讨传递性的层次化进程,帮助幼儿理解传递关系,对幼儿进行推理… |
| 关 键 词： | 推理能力 数学教育 幼儿教育 教育内容 教学方法 知识迁移能力 |
Exploring On Logic Ability Progress of Six-year-old Children |
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