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| 有机随机相机：阅读教学课堂调控三探 | |
| 引用本文： | 黄桂林.有机随机相机：阅读教学课堂调控三探[J].河北教育,2000(4):29-32. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 进行阅读教学课堂调控 ,目的在于根据信息论、系统论的原理 ,围绕教学目标 ,对课堂教学进行“灵活变通” ,以协调课堂教学中诸多因素的关系 ,使其集中服务于教学目标的达成。故本文想围绕语言文字训练效果的强化对课堂调控做些阐述。一、挖掘语言训练因素 :教材的有机运用重视阅读教学中的语言文字训练 ,其重要目的就在于将教材所提供的语言材料转化为学生的阅读和写作能力。教材是语言训练的主要凭借 ,训练目标的确定 ,训练因素的挖掘 ,训练形式的选择 ,一般都在备课中解决。但事实表明 ,教者课前对教材的钻研无论怎样深入 ,也很难保证教材… |
| 关 键 词： | 阅读 教学 课堂调控 语文 课堂教学 |
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