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| 浅谈两步计算应用题的启蒙教学 | |
| 引用本文： | 孙亚宏.浅谈两步计算应用题的启蒙教学[J].河北教育,2000(4):33-34. |
| 作者姓名： | 孙亚宏 |
| 摘 要： | 两步计算应用题在应用题教学中占有重要的地位 ,两步计算应用题和简单应用题比较 ,不仅已知条件的数量增加了 ,而且已知条件之间、已知条件与问题之间的数量关系也复杂了。特别是已知条件与问题不像简单应用题那样明显地对应着 ,学生要学会根据题里的已知条件和问题 ,提出隐蔽的中间问题 ,才能正确解答。这一点是学好两步计算应用题的关键。因此 ,教学两步计算应用题的重点是引导学生分析数量关系 ,确定先算什么、再算什么 ,使学生掌握应用题的解题思路。下面谈谈我在教学中的几点做法。一、打好解答两步计算应用题的基础１ .抓好简单应用题… |
| 关 键 词： | 两步计算 应用数 启蒙教学 小学 数学 |
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