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| 对“美术苗头”的培养 | |
| 引用本文： | 李雄,张志英.对“美术苗头”的培养[J].河北教育,2000(10). |
| 作者姓名： | 李雄 张志英 |
| 摘 要： | 艺术基础教育必须循序渐进。绘画写生基本功训练也不例外。然而过早地对小学生实施系统的素描写生训练则不利于儿童全面素质的提高，甚至扼杀他们的个性和影响创造力的发展。这就违背了素质教育的原则。 根据小学生心理特点和同步文化课进展，一般从初中后期开始进行系统造型写生训练为宜，起码不能早于小学六年级。这是因为小学正是小学生处在从认识世界向积累知识过渡阶段，也是他们确立自己 个性，树立想像力、创造力的黄金时期。在学绘画最初阶段不宜灌输造型规律性很强的内容。过早地讲述比例、透视、解剖学、色彩学、构图（这些都… |
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