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| 多维思维支架下实施多元实践活动推进初中生名著阅读——以《骆驼祥子》为例 | |
| 引用本文： | 何伟芬.多维思维支架下实施多元实践活动推进初中生名著阅读——以《骆驼祥子》为例[J].天津教育,2023(32):71-73. |
| 作者姓名： | 何伟芬 |
| 作者单位： | 广东省中山市小榄镇华侨中学 |
| 摘 要： | <正>多元实践活动是教学设计的重要组成部分，没有充盈内容的实践活动，学生知识运用能力的培养就会失去有力的依托。在知识建构过程中融入多维思维这一核心理念，是帮助学习者实现深度阅读的前提。本文结合初中语文名著阅读教学的实践与思考，基于多维思维支架的相关理论，从名著阅读教学应用中的多元实践活动构建角度提出一些建议。 |