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| 校本教研 力求有效 | |
| 引用本文： | 陈忠明,顾燕萍.校本教研 力求有效[J].中小学管理,2004(11):8-10. |
| 作者姓名： | 陈忠明 顾燕萍 |
| 作者单位： | 江苏无锡市扬名中心小学 |
| 摘 要： | 我校开展校本教研已经有近10年的历史。我们认为，力求有效是校本教研成功的关键。所谓“校本教研的有效性”，是以校本教研资源的有效利用为基础，达到以下3方面的要求：(1)研究目的的强化。校本研究以促进教师、学生、校长和学校的发展为基本指向。(2)研究意识的内化。每一个研究者即教师形成自觉的研究意识。(3)研究成果的转化。一方面，将研究的成果转化到具体的教学和学校管理的实践中去，解决日常教学和学校管 |
| 关 键 词： | 校本教研 有效性 研究成果 研究意识 学校管理 学校品牌 人力资源 文化资源 |
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