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| 高职公英混合教学模式下学生在线自主学习意愿实证研究 | |
| 作者姓名： | 聂玉洁 |
| 作者单位： | 广州城市职业学院 |
| 摘 要： | 从高职公共英语混合式教学的现状和问题出发，通过实证研究调查学生在线自主学习意愿的影响因素，旨在揭示混合式教学效果的影响机制。通过教学实验、量表调研，用偏最小二乘方程模型(PLS-SEM)对数据进行建模和分析，验证影响学生学习意愿的因素有绩效期望、努力期望、促成因素，其中绩效期望影响最为显著。社会影响对学习意愿的影响不显著。研究结果对改善混合式教学效果提供启示。 |
| 关 键 词： | 高职公共英语 混合式教学 在线自主学习 学习意愿 |