|
|||||
|
|
| “四史”教育融入高职院校“概论课”教学实践分析 | |
| 作者姓名： | 贺全 张映明 |
| 作者单位： | 湘潭医卫职业技术学院 |
| 摘 要： | 积极地将“四史”教育融入高职院校思想政治课程教学体系当中，已经逐渐地成了一种全新的教学发展方向，极大层面上为新时代思想政治教育工作价值的实现与优势的提升，提供了强有力的基础保障与方向引领。为了能够更加全面地实现我国经济、科技、文化等实力的提升，不断增强“四史”教育与“概论课程”的有效整合，已经成了一种必然的发展趋势。基于此，文章从“四史”教育融入高职院校“概论课”的意义、“四史”教育融入高职院校“概论课”教学的基本原则、“四史”教育融入高职院校“概论课”教学实践策略研究，三个层面进行了深入的研究。 |
| 关 键 词： | 四史 概论课程 高职院校 教学实践 |