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| 建构学校文化生态——基于“新基础教育”学生发展工作改革实践的思考 | |
| 引用本文： | 李晓文.建构学校文化生态——基于“新基础教育”学生发展工作改革实践的思考[J].中学教育,2010(5):20-24. |
| 作者姓名： | 李晓文 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地基金项目（2009JJDXLX003）的研究成果. |
| 摘 要： | 依据“新基础教育”研究性实践的经验，借鉴文化发展心理学和生态学的研究观点，本文着重探讨了以学生发展工作为主题的学校文化生态建构问题。学校文化生态建构的目标是培养学生自我完善的价值取向。为实现这一核心目标，学校文化生态建构必须充分考虑儿童发展和文化运作的机制。敏锐觉察儿童发展的势头，顺势开发儿童潜能，将学生组织建成文化生态系统，让学生在文化活动中建构自己的发展。本文从学校文化生态组织、学校文化生态能源及功能、学校文化活动设计角度和主要活动形态几方面探讨了学校文化生态建构问题。 |
| 关 键 词： | 学校文化 文化生态 发展潜能 发展建构 |
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