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| 设“疑”拓“路” 激活学生思维 | |
| 引用本文： | 郦群.设“疑”拓“路” 激活学生思维[J].基础教育参考,2012(22):70-70. |
| 作者姓名： | 郦群 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市稽山中学 |
| 摘 要： | 学生积极的思维往往从“疑”开始。在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，精心设计问题，用设疑来激起学生的求知欲，提高课堂效率。 |
| 关 键 词： | 学生思维 “疑” “路” 激活 课堂教学 设计问题 课堂效率 求知欲 |
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