| 拔尖班“微生物学”教学模式的探索 |
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| 引用本文： | 张梦杰,李珊.拔尖班“微生物学”教学模式的探索[J].科教文汇,2015(2). |
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| 作者姓名： | 张梦杰 李珊 |
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| 作者单位： | 同济大学生命科学与技术学院 上海 200092 |
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| 基金项目： | 同济大学第9期教改实验项目(No.2000104049)；“普通生物学”教学模块与团队建设(No.2000104047)。 |
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| 摘 要： | 微生物学是高等院校生物技术专业必开的专业基础课，对生命科学拔尖人才的实践培养有着重要作用。针对我院拔尖班学生培养计划和学习特点，本课程在教学中注重原版教材内容的取舍和梳理，及时追踪本学科的热点话题并整合到相应的教学模块中。课堂上采用讲授式、探讨式和启发式等教学方式，考核过程中适当提高过程性评价比例，以激发学生对微生物课程学习的热情，达到教与学的和谐统一。
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| 关 键 词： | 微生物学 拔尖人才 教学模式 过程性评价 |
Exploration on the Teaching Model of "Microbiology" in the Cultivation of Biological Top Talents |
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| Authors: | Zhang Mengjie Li Shan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | microbiology top talents teaching pattern formative assessment |
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