| 新课程下普通中学学生情感因素与英语学习潜能挖掘的策略研究 |
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| 引用本文： | 刘恒.新课程下普通中学学生情感因素与英语学习潜能挖掘的策略研究[J].科教文汇,2015(1). |
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| 作者姓名： | 刘恒 |
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| 作者单位： | 南宁市第九中学 广西·南宁 530012 |
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| 摘 要： | 近年来，情感教学受到了普遍的关注，新课程下，对普通中学学生采用情感因素来促进英语学习，最终结果表明，这种教学策略明显提升了教学效果，主要体现在个体和群体学习情感的发展和学习质量的提高。另外教师通过教学策略的不断调整和优化，充分体现了以学生为中心的教学理念，根据学生的情感因素来进一步挖掘学习英语的潜能，培养了新时代下初中生的英语学习水平。
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| 关 键 词： | 新课程 中学生 情感因素 英语学习 |
Research on Regular Middle School Students' Emotional Factors and Strategies to Develop Their Potential in Learning English in the Background of the New Curricu-lum |
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| Authors: | Liu Heng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | new curriculum middle school students emotional factors English learning |
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