| MOOC 教育大数据辨析初探：方法与启示 |
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| 引用本文： | 赵翔,胡艳丽,唐九阳.MOOC 教育大数据辨析初探：方法与启示[J].科教文汇,2015(1). |
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| 作者姓名： | 赵翔 胡艳丽 唐九阳 |
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| 作者单位： | 国防科学技术大学信息系统与管理学院 湖南·长沙 410073 |
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| 基金项目： | 全国教育科学国防军事教育学科规划重点课题，全军学位与研究生教育研讨会立项重点课题(课题编号YJZX14B09)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 近年，MOOC 教育在国内外发展得如火如荼，为学生和教师开辟了一种全新的学习交流平台。 MOOC 凭借其本身海量的教育资源以及使用过程中积累的学习行为数据，成为大数据的显著代表。本文首先论述 MOOC 所体现的大数据“4V”特征。然后阐述面向 MOOC 的大数据辨析方法。最后结合 MOOC 大数据辨析，给出两点关于我国高等教育的启示及国外相关案例剖析。
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| 关 键 词： | MOOC 大数据分析 方法与启示 |
First Probe into MOOC Educational Big Data Analytics:Method and Revelation |
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| Authors: | Zhao Xiang HuYanli Tang Jiuyang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | MOOC big data analytics method and revelation |
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