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| 运用“联结” 在阅读中关照自我——二下“快乐读书吧”《愿望的实现》课程设计 | |
| 引用本文： | 余浩.运用“联结” 在阅读中关照自我——二下“快乐读书吧”《愿望的实现》课程设计[J].小学教学设计,2021(1):44-46. |
| 作者姓名： | 余浩 |
| 摘 要： | 【设计思路】二下第一单元的“快乐读书吧”安排了“读读儿童故事”这一栏目,意图是让学生走进儿童故事,感受儿童的不同形象、和自己相似的生活以及意想不到的奇遇,并且学会阅读故事的目录,借助目录了解书本的内容,辅助阅读。 |
| 关 键 词： | 儿童故事 学会阅读 课程设计 快乐读书吧 辅助阅读 第一单元 目录 设计思路 |