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小学数学分层作业的几点尝试

引用本文：	耿怀国.小学数学分层作业的几点尝试[J].华夏少年(简快作文 ),2006(9).

作者姓名：	耿怀国

摘要：	为了使全体学生都得到发展,也为了分层作业的顺利实施,教学时可以根据学生的具体情况将全班学生分成A、B、C三个层次。A层为智力和非智力因素相对较低,接受能力差,缺乏探究精神和求知欲望,作业困难的学生;B层是智力因素较高,但缺乏上进心,学习不刻苦,学习成绩不稳定的学生,
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